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干艺部“两出口一创”改善措施
笔者:本站编辑 消息来源:本站原创 创新时间:2017-05-23 01:04:49

提醒思想:根据中共中央、中科院《关于加深教育改革,圆满推进素质教育的决定》和国务院《该校体育工作条例》的旺盛及地方提出的母校教育中心确立“正常第一”的提醒思想。以促进学生德、智、干、美丽、劳全面腾飞为方针,以《全国普通高校体育课程教学指导纲要》为根据,对外开放,以学生为主导,创新教学理念,强化教学改革,圆满推进素质教育,铸就学生具有自觉锻炼意识和不利健身的力量,加强学生身心健康,增长学生体育知识素养,为兑现学校教育的总体目标,铸就全面腾飞之更新人才而发挥体育教育的异常意义,艰苦奋斗把学生培养造就身心健康、圆满腾飞之共产主义事业建设接班人。

一、改善步骤:

(一)清理思路,找准方向。

穿过不断对照兄弟院校相关学科模式进行分析和科研,找出适合职业学校的教学模式。《体育与常规》学科应该是一种广义的的学科概念,是一种大学科概念,不仅局限于体育课堂内的教学,还应包括可与美育以及浓厚的船坞体育知识两大一部分,应当容课内与课外为一体。体育课健康课程应该是虎虎有生气、声情并茂富有个性,多层次、规范化的学科。故此在开展课改是前后坚持将显性课程与潜性课程作为一体来考虑,是体育与常规课程一些学生为主导,向着既强身健体又娱乐身心的动向发展。隔离学生多参与课内、校园、社会的各族体育活动,在体育实践中学习体育知识,增长活动技能,感受体育运动的乐趣,铸就自我锻炼的力量,养成体育锻炼的习惯。

(二)深化素质引导,发挥体育之育人作用。

体育教学不仅有活动技能的启蒙和塑造,更多的通过体育教育,发扬体育精神,铸就组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中常常要求克服困难、硬斗争,有利于培养敢于、坚定、坚决、机智等意志。该署道德品质和毅力在体育之实行活动中比在教室里的读书中更容易表现出来,老师针对学生的种种表现及时向学生开展教育,他作用优于其它课程。该校体育是一种动力巨大的启蒙力量是不容忽视的。

(三)计划体育课程新模式。

该校的学员是身心素质具有很大差异。学员体育中心知识、技术、体质较差,体育场地偏少,很难实现一个学期教学同时开设同一项目(足球可开2个)。在以学生为主导的学科中,咱们应明白学生的人身素质以及兴趣差异是合理生活的,是不以人之定性为转移的,淡化甚至无视学生的个人差异,按统一要求、联合标准、联合方式对不同层次的学员实施私有化、分立式化、完全划一的教学,可能会导致一些学生的天性特长发展受到阻碍甚至压制,也会导致一部分学生的读书兴趣弱化甚至丧失,更不用说培养学生的更新精神。

在此基础上提出分段、分层、成分项目教学是地道必要的(国有体育课与美育选项课并存的课堂教学模式,以及课余体育俱乐部形式),做到一年半体育教学108学时,加36学时公共体育选修课程。

1、国有体育课:大学生一年级(上半学期)。举办身体素质、体质测试、基本技能课程主要有(男篮、体操、武术套路拳和群众球类(篮、足)推广内容。

2、体育选项教学:体育选项一年级下半学期到二年级上半学期,做到一个项目下初级到中心控制项目技能、规则、判决和防护损伤知识。

3、二年级下半学期完成体育公共选修课程:足、篮、彩排、武术散打、清心养生、球类、篮球课、体育舞蹈、健身等。

(四)贯穿二学年的体质测试重点抓

根据体育选项教学的性状,谈起对学员实施体制测量的提案,每个学生在每学年度完成8项体质测试。(50埃、1000埃(女800埃)、身高体重、干前屈、引体向上、客运量、立定跳、举重(女))在期中高考、末了高考三次,有开拓进取加分。增长体质测试比例为40%。

(五)根据大学科的定义提出体育俱乐部为基础,突出专业队品牌模式

为更好的外向校园文化生活,送学生提供有集体、有纪律的宣传空间,现提议成立体育俱乐部建设模式。体育俱乐部由学生处、校团委和公共课部体育机构共同管理。在此基础上根据现实状况突出校篮球队、健美操队为第一品牌建设,协助开展篮球、保龄球、武术散打、武术跆拳道、球类、健美操、清心养生课程等学员喜欢的德育俱乐部等项目。分立式如下:

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(六)圆满考核,树立全新的考核体系

根据体育纲要的要求采取评价内容、评论方法层层,强调激励、开拓进取功能、淡化甄别、选拔功能,把学生的德育知识、借鉴练技能、读书态度、情意表现与协作精神、正常行为纳入评价范围,勉励学生参与评价过程,以利于提高学生自我评析、本人提高能力。

(七)依托项目化课改,编排符合学院学生具体的《体育与常规》的教科书。

1、工作学校体育教材的一定

尖端职业学校的德育教学首先应定为在大学体育教学的排,又属于职业体育教育的局面,其它的德育教学应体现专业、工作特点,并为工作服务。故此高等职业体育教材应该是高校体育教材和工作体育教材的航天结合体。

2、教材建设之笔触

2.1高职教材应体现体育与常规结合之成份

正常不仅仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、振奋的正常和适应社会可以的总称,正常的筋骨是青年为祖国和国民服务的大前提,是民族精神活力之体现。其次素质教育的灵敏度来讲,体育课程的中心就是提高学生的健全素质,即增强体质,增强健康。

3、树立高职高专体育教材的传统和贯彻其传统的对象结构

3.1高职高专体育教材的传统在该校体育价值观范畴之中,并体现职业教育价值观的性状。它是以职业教育为特色的德育教材。目标紧密围绕职业教育的中坚教育特征、工作学校的性状,树立在大体育观目标体系之上的德育教材。职业教育体育教材价值观和对象结构的改制,是高职高专体育教材首要解决之提醒思想问题。是着重层面的、基本问题。

3.2在职业教育改革与提高对象的气氛背景下,恪守体育教育中心准则,改制职业教育体育教材目标结构。发挥体育教材在该校体育过程中的积极主动的企图。树立全新的、圆满的德育教材目标结构。在体育教育中心教育目标结构中体现(或突出) 体育之生意素质的对象、工作技能、技术形成的对象、职业道德领域的对象。职业教育培养目标的隐蔽性、花样的深刻性、情节的全国性特征相当明显。不同地区、不同性质、不同专业、不同层次的职业教育体育教学目标各有他特征。体育教材体现学校特征、行业特色、专业技能特征、集团特征、老师特征、学员特征以及校园文化特色的对象结构。这是消灭职业教育体育教材目标

布局问题。是第二层面的题材。

4、教材内容列入与选择

4.1体育教材内容有多种类型。重点依据素质教育中心观点、职业教育的中坚要求、该校体育大体育观基本要求开展分类。它大致可以分为,基本理论、基本体育教学、为工作技能技能服务的德育、体育健身与职业病的防治、课外体育活动和校园体育知识、体育达标等内容。

4.2根据院校教育的传统和对象结构的不同进行教学内容选择。根据院校的现实、人力、资金、职业教育目标、课外体育活动安排等原则选择教学内容。名将符合要求的德育内容组织起来。形成具有本校特色和工作特色的德育项目课程内微视频为主的教科书库。

4.3教材内容与学校体育教学计划、该校体育之另外活动以及校园体育活动相结合。增长教材的可操作性。发挥在该校各类体育事件中的积极作用。有效体育教材适用于学校体育教学、该校体育及校园体育知识相结合。穿过与教学计划、课外体育、校园体育知识相结合,使教材紧靠院校体育实践。让教材内容在母校体育活动中具有吸引力。教材内容关注课外体育和校园体育知识之升华。课外体育与校园体育知识是学校体育之关键部分,教材不是孤立的课堂教学脚本。学员的兴趣、欣赏始终是体育教材关注的主题,教材主动的指引学生参加课外体育活动,使学生逐渐形成终生体育之习惯,才是最后目标。教材促进校园体育知识之升华是体育教材的课余完全建设之关键内容。

4.4强调教学内容职业技能技能倾向化,强调学生体育基础的基础性。根据现实要求情况选择不同程度的情节。老师、学员在实行过程中有周期性,贯彻分组和分层次教学。贯彻体育教学目标多样性的达成。体育教材内容并不是教学的全套,是不是教学的中心和主导。在体育教学实施中强调学生社会生活能力、竞争性思维能力、集团与协调能力、合作能力等展开能力的塑造。体育教材与教学计划、课外体育和校园体育知识相适应教材内容的分类与选择问题是教材的中心问题。

二、针对艺术课程教育教学改进措施

脚下,威尼斯游戏平台官方网站艺术类课程均为国有选修课,没有一定教材,根据各授课教师的正式方向而开办,由教务处统一调度授课方式。   

一、艺术类课程新设想

针对目前艺术课程缺少固定教室及相关设施,老师配备不全等因素,干艺部下学期将根据现有条件,外面聘等形式逐步开设相关艺术类公选或限选课程,教学方法与当前艺术类任选课程有部分差别,由体艺部联合设计教学方法及考核方案等工作细节。

    1、根据学生特长及爱好,举办部分常规公选课程。如:书画、朗诵、舞蹈、口琴、吉他、竹笛、葫芦丝等技术课程。

2、根据学生专业特点,举办限选课程。如:动静线路、灯光调控、舞美设计、风光设计、室内设计等技术课程。

二、技术课程教学新模式

穿过与另外艺术学校的读书、交流,干艺部将制定一套完善的艺术课教学方案,逐步打造几支优秀的警示牌艺术团体。

1、进行社团、村委会性质的技术课堂教学,由教师选定有技术特长的学员,进行第二课堂教学活动。如:越剧团、考察团、朗诵社等社团课程。

2、举办表演类艺术课程,进一步加大学生的事体技术。如:龙腾虎跃锣鼓队、啦啦操队、地质队等表演课程。

干艺部会竭尽全力,在现有条件的基础上逐步增设和健全艺术课程,艰苦奋斗打造几支优秀的技术团体,进一步营造优良的技术氛围,不断壮大高校影响力。

体育与技术教学部

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